四川医护人才培养基地-眉山专业卫生学校

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  • 医学护理专业介绍

    一、专业前景

    国内方向
            护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业,予以重点扶持。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示,许多国家护理人才紧缺。在我国,护士的数量远远不够,医护比例严重失调。按照卫生部要求,我国医院的医生和护士的比例是1:2,重要科室医生和护士的比例应是1:4。而全国1:0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求,与1:2.7的国际水平相差很大,与发达国家1:8.5的比例相差更远。
    国际方向
            随着国际医疗市场对护理人员的需求激增,“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。未来10年,美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才,国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。世界性的护理人才资源的短缺,给我国护理人员创造了更多迈出国门、迈向国际市场就业的机会。业内专家介绍说,护理职业一直是国际上地位较高、薪水丰厚的职业之一。如护士在美国平均年薪达5万美元,而美国缺护士30万人。在澳大利亚,护士最容易找工作或获得升迁,同时,只要拥有了澳大利亚注册护士的资格,等于拿到了通向英联邦国家工作的“绿卡”。英、法、德等西方发达国家对护士均有许多优惠的政策。因此,有深厚的专业知识、较高的综合素质和流畅的国际交流语言的护士在国际上就业、发展前景十分广阔。
    其他方向
            再者,随着我国向老龄化社会转变,将来从事老人医学的人才将走俏,保健医师、家庭护士也将成为热门人才。我国人口年龄结构呈现老龄化改变,家庭结构却呈现出小型化趋势。而随着人民生活水平的提高,人群疾病谱发生了改变,慢性病护理的需求量增加;人们在重视身心健康的同时,对疾病的预防和自我保健意识也不断增强,社区医疗保健工作面临着难得的机遇。
            国内很多大中城市的医院都设有涉外门诊,而一些合资医院以及“洋”医院更是如雨后春笋一般扎根北京、上海等地。所以,如果护理学人才在具备护理学、护理人际沟通、护理礼仪等专业知识外,还能具备一定的外语能力,那么就业选择将更为宽广,可以从事在华的涉外医护服务、国际技术合作交流和资料传递等。
            根据卫生部的统计,到2015年中国的护士数量将增加到232.3万人,平均年净增加11.5万人,这为学习护理专业的毕业生提供了广阔的就业空间。另外,专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大。

            同时,护理人才又是国际紧缺的人才之一。如护士在美国平均年薪达5万美元,而美国缺护士30万人。在澳洲,护士最容易找工作或获得升迁,同时,只要拥有了澳洲注册护士的资格,等于拿到了通向英联邦国家工作的“绿卡”。

    二、培养目标
            本专业培养从事临床护理、社区护理、国际护理和健康保健的专业人员。


    三、就业方向
            学生就业主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心,并且从事临床护理、护理管理工作。 如果国家发展到一定的程度,还可以为每一个家庭和小区配备一个护士,到那个时候护士可以进入家庭和社区,条件是国家有能力给这些人付工资。


    四、职业能力要求 
    1.具有医疗安全、护患交流、团队合作的执业意识及认真负责的执业态度;
    2.具有医护人员的职业道德与健康心理,按照医疗卫生相关的伦理与法律法规完成执业任务;
    3.具有护理与医学相关的基本知识和技能,按照护理工作程序,解决护理问题,评价护理结果;
    4.掌握评估方法,能进行护理评估,并能完成安全的用药治疗;
    5.掌握常用护理技术,能正确进行日常护理操作及护理特定操作;
    6.能使用常用器械、仪器、设备,安排与管理适合的护理环境,保证护理对象安全与舒适;
    7.能与护理对象及家属进行沟通,开展心理护理和健康教育;能进行医疗团队内的专业交流;
    8.能应急处理和配合医生抢救急危重症病人;能初步处理或协助处理突发公共卫生事件;
    9.能进行预防保健的宣教;帮助护理对象完成康复计划。


    五、专业教学主要内容
            基础护理、健康评估、临床护理(含母婴、儿童、成人、老年、急危重症、精神等护理内容)、社区护理、健康教育、护理管理基础、临床医学概论、预防、心理、沟通、伦理与卫生法律法规,以及相关的医学基础通识性学习内容。
    在校内模拟病房进行护理综合实训,在教学医院、综合医院、社区进行临床护理与社区护理的综合实习。


    六、专业(技能)方向
            儿童护理、母婴护理、急救护理、口腔护理、康复护理、精神护理、老年护理、涉外护理。


    七、对应职业(工种)
            护士、护理员(含保育、育婴、养老、孤残儿童护理)、4-07-99-01心理咨询师、医疗救护员


    八、职业资格证书举例
            护士执业资格、护理员、心理咨询员


    九、继续学习专业举例
    高职:护理
    本科:护理学


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